• POR QUÉ VEMOS DINOSAURIOS EN LAS NUBES

    DE LAS SENSACIONES A LOS MODELOS ORGANIZADORES DEL PENSAMIENTO

    MORENO MARIMÓN, MONTSERRAT/SASTRE VILARRASA, GENOVEVA EDITORIAL GEDISA Ref. 9999903695943 Ver otros productos de la misma colección Ver otros productos del mismo autor
    Aquello que llamamos «realidad» no está fuera sino dentro de nuestro pensamiento, constituyendo nuestras convicciones y creencias. Si éstas se modifican o cambian, también lo hace aquello que consideramos que es real. Conocer el funcionamiento cognitivo humano es imprescindible para cualquier tipo d...
    Dimensiones: 225 x 153 x 12 cm Peso: 366 gr
    Disponible
    15,00 € 12,00 € 20%
  • Descripción

    • ISBN / Ref. Smile Books : 9788418193736 / 16411
    • Encuadernación : TAPA BLANDA
    • Estado Conservación : EN BUEN ESTADO (MARCAS DE USO NORMAL)
    • Año Edición : 2020
    • Idioma : CASTELLANO
    • Autores : MORENO MARIMÓN, MONTSERRAT/SASTRE VILARRASA, GENOVEVA
    • Ilustradores : DE MONTE, VANINA
    • Número Páginas : 216
    • Colección : EXTENSIÓN CIENTÍFICA
    • Número Colección : 416242
    Aquello que llamamos «realidad» no está fuera sino dentro de nuestro pensamiento, constituyendo nuestras convicciones y creencias. Si éstas se modifican o cambian, también lo hace aquello que consideramos que es real. Conocer el funcionamiento cognitivo humano es imprescindible para cualquier tipo de cambio.

    Este libro aborda un nuevo enfoque para comprender cómo funciona el pensamiento humano en el proceso de construir conocimiento. Eludiendo las dicotomías simplificadoras que llevan a oponer funciones tan íntimamente relacionadas como las cognitivas y las afectivas, entre otras muchas, se presenta una visión holística del ser humano en el interior del cual todo está relacionado con todo.

    Fruto de muchos años de trabajos, llevados a cabo por las autoras y por su equipo de investigación, exponen nuevos conocimientos imprescindibles para estudiantes y profesionales de campos como las ciencias humanas y sociales, muy especialmente en psicología, neurología y en educación, disciplina en la cual es muy necesario conocer cómo se construye el conocimiento.

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